تغذية مرتدّة: لاحظتُ مهارات الطلّاب بكتابة الأسئلة بدرجات متفاوتة الّا أنّ معظمهم نجحوا بكتابة أسئلة ناجعة واهتمّوا باتمام المهمّة.

أبدى الطلّاب مشاركة وحماسًا خلال اللقاء بشكل أكبر واقترحوا أسئلة وطرقًا لتعديلها، اضافةً الى اتضّاح مفهوم البرمجة لديهم وفهم عالم الحاسوب بشكل أوسع.